B. SUMBANGAN PENDIDIKAN PADA PEMBANGUNAN

Pendidikan sebagai upaya yang bulat dan menyeluruh hasilnya tidak segera dapat dilihat. Ada jarak penantian yang cukup panjang antara dimulainya proses usaha dengan tercapainya hasil. Namun demikian jika ditilik secara saksama tidaklah dapat dipungkiri bahwa andil yang diberikan oleh pendidikan pada pembangunan sungguh-sungguh sangat besar. Jika pembangunan dipandang sebagai system makro maka pendidikan merupakan sebuahh komponnen atau bagian dari pembangunan.

                  Sumbangan pendidikan terhadp pembangunan dapat dilihat pada beberapa segi:

     1.      Segi sasaran pendidikan

            Pendidikan adalah usaha sadar yang ditujukan kepada peserta didik agar menjadi manusia yang berkepribadian kuat dan utuh serta bermoral tinggi. Jadi tujuan citra manusia pendidikan adalah terwujudnya citra manusia yang dapat menjadi sumber daya pebangunan yang manusiawi.

            Prof. Dr. Slamet Iman Santoso mmenyatakan bahwa tujuan pendidikan menghasilkan manusia yang baik. Manusia yang baik di mana pun ia berada akan memperbaiki lingkungan.

                                        

  2.                  Segi lingkungan pendidikan

a)      Lingkungan keluarga

            Di dalam lingkungan keluarga anak dilatih berbagai kebiasaan yang baik (habit formation)tentang hal-hal yang berhubungan dengan kecekatan, kesopanan, dan moral. Disamping itu, kepada mereka ditanamkan keyakinan-keyakinan yang penting, terutama hal-  hal yang bersiifat religius.

b)      Lingkungan sekolah

      Di lingkungan sekolah (pendidikan formal),peserta didik dibimbing untuk memperluas bekal yang telah diperoleh dari lingkungan kerja keluarganya berupa pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

c)      Lingkungan masyarakat

      Di lingkungan masyarakat (pendidikan nonformal), peserta didik memperoleh bekal praktis untuk berbagai jenis pekrjaan, khususnya mereka yang tidak sempat melanjutkan proses belajarnya melalui jalur formal.

3.      Segi jenjang pendidikan

         Jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah (SM), dan pendidikan    tinggi (PT) memberikan bekal kepada para peserta didik secara berkesinambungan. Pendidikan dasar merupakan basic education yang memberikan bekal dasar bagipendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Artinya pendidikan tinggi berkulitas, jika pendidikan menengahnya berkualitas, dan pendidikan menengah berkualitas jika pendidikan dasarnya berkualitas.

         Dengan basic education  pada pendidikan dasar juga diartikan bahwa pendidikan dasar memberikan bekal dasar kepada warga Negara yang tidak sempat melanjutkan pendidikan untuk dapat melibatkan diri ke dalam gerak pembangunan. Pendidikan pada tingkat menegah memberikan dua macam bekal yaitu membekali  peserta didik yang ingin melanjutkan ke pendidikan tinggi (SMA) dan bekal kerja bagi peserta didik yang tidak melanjutkan sekolah (SMTA). Pendidikan tinggi (PT) memberikan bekal kerja keahlian menurut bidang tertentu.

4.      Segi pembidangan kerja atau sektor kehidupan

            Pembidangan kerja menurut sektor kehidupan meliputi antara lain: bidang ekonomi, hokum, social politik, keuangan, perhubungan ,dan komunikasi, pertanian, pertambangan, pertahanan, dan lain-lain. pembangunan sektor  kehidupan tersebut dapat diartikan sebagai aktivitas, pembinaan, pengembangan, dan pengisian bidang-bidang kerja tersebut agar dapat memenuhi hajat hidup warga Negara sebagai suatu bangsa sehingga tetap jaya dalam kancah kehidupan antara bangsa-bangsa di dunia.

            Uraian tentang sumbangan pendidikan pada pembangunan seperti dikemukakan di atas dapat disimpulkan sebagai berikut:

a)            Pada langkah pertama, pendidikan menyiapkan manusia sebagai sumber daya pembangunan. Kemudian manusia selaku sumber daya pembangunan membangun lingkungannya.

b)            Pada instansi terakhir, manusialah yang menjadi kunci pembangunan. Kesuksesan pembangunannya sangat tergantung kepada manusianya.

c)            Pendidik memegang peranan penting karena merekalah yang menciptakan manusia pencipta pembangunan.